萌芽型-以南投清流、中原與眉原部落為起點，打造健康福祉的原鄉

議題說明ISSUE

計畫類別:
教育部第四期(114-116年)USR計畫-大學特色類【萌芽型】

前期計畫:
1.113年USR HUB計畫-霧里鄉鎮原民產業創生機
2.113年種子計畫-打造原偏鄉之智慧醫療城市-以南投眉原部落爲起點

計畫名稱：
以南投清流、中原與眉原部落為起點，打造健康福祉的原鄉

計畫主持人：
國立中興大學醫學院闕斌如教授兼副院長

共同主持人：

國立中興大學臨床護理研究所魏倩雯助理教授
國立中興大學電機系賴慶明特聘教授

協同主持人：

國立中興學士後醫學系林晏任教授兼副主任
國立中興大學生物機電系林浩庭副教授

外部合作夥伴：

彰化基督教醫院
臺中榮民總醫院
眉原長老教會
南投縣仁愛鄉公所
台灣原住民醫學學會
台灣原民經貿協會

計畫簡介：
結合中興大學醫學院及教學醫院進行義診與健康教育，強化部落社區照護與預防醫學，並透過校內跨領域資源整合，推動健康促進、科技醫療、人才培育及部落轉型四大主軸，提升部落族人健康福祉與生活質量。

計畫助理：陳繹萱專任助理

聯絡電話：04-2284-0360 #812

聯絡信箱：sarachen6069@dragon.nchu.edu.tw

SDGs對應：

SDGs 3.良好健康與福祉

SDGs9.產業創新與基礎建設

SDGs10.減少不平等

SDGs11.永續城市與社區

資料更新:2025.05.13
實踐場域LOCATION

鄰近興大惠蓀林場的南投清流、中原與眉原部落，因居民外移及人口老化，當地健康與生活面臨諸多挑戰

資料更新:2025/5/13
計畫成員members

計畫主持人

醫學院　闕斌如教授兼副院長

共同主持人

電機系　賴慶明特聘教授

臨床護理研究所　魏倩雯助理教授

協同主持人

學士後醫學系林晏任教授兼副主任

生物機電系　林浩庭副教授
目標願景GOALS

資料更新:2025/5/13

相關課程COURSES

學校	課程類別	課程名稱	課程簡介
國立中興大學	院系必修後醫系一年級	醫學人文專業素養一：生命教育	規劃目的：藉由互動式課程培養學生對於病痛、死亡以及醫療如何介入的歷史脈絡，讓醫學生試著明白身處於醫師專業的角色中，如何同理病人處於疾病中的苦難與不適。課程與教學特色：除了投影片講授知識之外，也會穿插上課的小組討論及搶答，作為課程參與的評分參考，也同時增加課程中師生的互動，以及同儕間的團隊合作。
國立中興大學	院系必修後醫系一年級	醫學人文專業素養二：探索醫學的核心精神	規劃目的：為建立學生持續發展韌性、自我實現，以及同理與利他的核心價值，以追求實踐以病人為中心的全人醫療照護。課程與教學特色：隨著時代的推移與科技突飛猛進，尤其是人工智慧(AI)快速的發展、生成式AI的異軍突起，全面的影響社會各種領域層面。衝擊醫療與醫學教育也不例外，專業素養的內涵也受到很大影響，而必須賦予新時代的意義，以凸顯當前更甚於以往需要人文的涵養，培養良醫除了須擁有專業醫學知識與技能，也須兼具人文素養的涵養。
國立中興大學	院系必修後醫系一年級	醫學人文專業素養三：實證健康照護	規劃目的：培養實習醫學生以全人為中心的照護知能。課程特色與亮點：本課程特色為提供每一位醫學生多元探索與發展的機會，閞拓視野，逐步了解台灣原(偏)鄉醫療的特色，未來在進行長期醫療服務時，將以人為本及重視在地需求內化為自身責任，並在USR實踐場域中落實全人照護知能。
國立中興大學	院系必修後醫系二年級	醫學人文專業素養四：醫學倫理與法律	規劃目的：讓學生認識醫學倫理與醫病關係，透過法學方法思考醫學倫理議題，明確認識醫學倫理相關法律規範，以利學生未來擔任醫師時，能遵守法律與倫理規範。
國立中興大學	院系必修後醫系二年級	醫學人文專業素養五：暴力防治與社會責任	規劃目的：從各層面了解醫病關係與醫療暴力，尤其是透過刑事責任及風險管理討論醫病關係，以利其未來在擔任醫師時，能正向面對職業風險。
國立中興大學	院系必修後醫系二年級	醫學人文專業素養六：醫病溝通實務	規劃目的：提升專業素養及醫學概念，藉由醫病溝通對話與實務，提升人文素養，知曉醫病溝通技巧。
國立中興大學	院系必修後醫系三及四年級	醫學人文：習醫之道(一)	規劃目的：與醫療團隊人員建立起良好的合作互動，建立起醫療典範學習與終身持續自我成長學習習慣。課程與教學特色：大三大四階段，至各教學醫院見習，進行初階臨床體驗，除培育醫學生之專業臨床實力及醫護及醫病溝通了解機會，課程也將邀請各領域的專家分享寶貴經驗。
國立中興大學	院系選修後醫系一、二年級	偏鄉醫療與社區服務學習	規劃目的：提供醫學生奉獻、服務、學習及實作，使其了解原(偏)鄉醫療的困境與解決方法，課程內容以暑期服務學習為主，旨在讓醫學系學生在部落體驗醫學實踐和社區服務。課程與教學特色：基本救命術(BLS)的訓練提供了，在實際急救狀況中的必要技能。學生將能夠學習進行基本的心肺復甦(CPR)，使用自動體外心臟去顫器(AED)等急救手段，可增加其緊急應變能力與臨床急救技巧。
國立中興大學	院系選修臨護所一年級	健康照護之文化議題	規劃目的：使學生能瞭解部落文化與社會/疾病/健康照護等面向之多重脈絡關係，提升其對於多元文化的認識與敏感度。在尊重文化差異前提下，了解不同文化使個體產生的價值觀、生活習慣與風俗民情、對健康與疾病的態度、感受及回應醫療照護服務的行為，為健康照護提供方向與策略。課程與教學特色：本課程採用多元的教學策略，藉由教師講述、小組討論、影片觀賞等方式，培養學生對文化議題之觀察、問題探究、及省思等敏感度及能力，落實文化照護的概念，讓學生能以不同角度思考個案的護理照護，以增進學生對文化健康照護之知識、技巧與態度。
國立中興大學	院系選修臨護所一年級	健康行為與健康促進	規劃目的：使學生瞭解健康的涵義，將健康促進的概念及策略運用在不同的族群及場域，以促進個體的健康行為，進而實踐健康生活。課程與教學特色：教學內容則自個體因素、社會因素、健康促進的概念、情緒管理與壓力調適、衛生教育策略、職場健康促進等面向進行探討，並與臨床實務相結合，協助學生將所學的健康促進相關知識融入與應用。
國立中興大學	院系選修電機系學士班	智慧電動車	規劃目的：使學生了解電動載具之相關學理知識與關鍵技術、應用等。課程與教學特色：透過實務案例討論、工作者演講分享、場域參訪與案例合作等方式，開展學生對於電動載具產業於各式各樣系統應用的多元理解，吸引更多同學能投入該產業。
國立中興大學	院系選修生機系學士班	物聯網在生機系統之應用	規劃目的：使學生對物聯網有基本認識，同時以程式語言Python/Arduino IDE開發平台；引導學生整合運用相關技術建立生機系統控制物聯網。課程與教學特色：透過實務案例討論、工作者演講分享、場域參訪與案例合作等方式，開展學生對於物聯技術於農產業系統應用的多元理解。
國立中興大學	院系選修生機系學士班	嵌入式系統在生機之應用	規劃目的：使學生對物聯網有基本認識，同時以程式語言Python/Arduino IDE開發平台；引導學生整合運用相關技術建立生機系統控制物聯網。課程與教學特色：透過實務案例討論、工作者演講分享、場域參訪與案例合作等方式，開展學生對於物聯技術於農產業系統應用的多元理解，吸引更多同學能投入該產業。
國立中興大學	院系選修生機系學士班	機器人學	規劃目的：讓同學熟悉並應用於未來相關學科與研究上，介紹與使用MATLAB 軟體，包含.m 與 Simulink，讓同學熟悉與了解並實際操作。課程與教學特色：本課程融合 USR 原民部落文化與生活體驗，透過科技的導入，讓原民部落文化結合智慧科技，開拓不一樣的大學實踐教育之發想與創意。
國立中興大學	院系選修生機系學士班	計算機概論	規劃目的：讓同學了解電腦科學基本概念，介紹計算機、通訊與智慧科技等軟硬體知識，讓同學熟悉並應用於未來相關學科與研究上。課程與教學特色：本課程融合 USR 原民部落文化與生活體驗，透過科技的導入，讓原民部落文化結合智慧科技，開拓不一樣的大學實踐教育之發想與創意。
國立中興大學	院系選修電機系學士班	電動車及綠能科技專題	與USR之關聯性：電動車與綠能科技符合聯合國永續發展目標（SDGs），特別是SDG 7（可負擔的潔淨能源）與SDG 13（氣候行動），透過學術研究與技術應用，推動低碳交通與再生能源發展。預期社會影響：透過電動車與綠能科技的發展，減少碳排放與化石燃料依賴，降低空氣污染，改善社區環境品質。且透過跨領域合作（如工程、商業、社會科學等），培養學生解決社會問題的能力，促進科技與社會需求的結合。

推動現況SITUATION

2025 年 2月7 日於眉原文化健康站，16 位孩童參與醫學常識介紹營，並由後醫系學生編寫兒童教材



兒童教材

＊2025 年 2月8 日於眉原文化健康站，部落長者參與衛教活動

2025 年 4月18 日於眉原文化健康站，帶領居民進行提升健康適能活動，旨在營造健康社區


2025 年 4月3 日於清流部落
150 人次參與無人機科技介紹，無人機利用感知系統收集資訊及環境監測數據，並透過智慧層的AI演算法進行數據分析，將結果應用於各項實際應用層面，如導入物流物資(藥物)運送、環境監測、防災救災等