113年-種子團隊-「打造原鄉之智慧醫療城市-以南投眉原部落爲起點」

實踐場域:南投縣仁愛鄉眉原教會

計畫簡介:

本校於111年成立醫學院，致力於均衡中部醫療資源，加深加廣服務國家社會之面向，提昇社會對本校之認同與肯定。醫學院的設立除培育具有多元文化底蘊並兼備醫術醫德之專業人才，也著重學生具關懷弱勢與偏鄉族群的理念與認知，將醫學人文觀念落實於課程及臨床實習，訓練學生仁心仁術的情操，並孕育家庭專科護理師智慧偏鄉居家照護的技能，關懷回饋台灣社會。學士後醫學系師生在眉原部落進行偏鄉服務義診及衛教工作時，透過與當地居民的交流瞭解，原住民文化不同於漢人文化，於健康促進推動上更需關注當地文化對健康行為的影響，基於預防醫學角度切入，以當地潛在健康隱憂為重點，加強關注及推動高齡健康促進及其需求。本計畫以社區永續經營為目標，深入了解原鄉文化的意涵，尊重文化引導現行健康促進、預防保健與疾病管理之社區照護概念。經學士後醫學系及臨床護理所學生的參與，規劃仁愛鄉當地十大疾病為主軸的衛教課程、培育具全人醫療理念之醫護人才投入原偏鄉照護、提升健康老化的營養及運動課程、強化當地健康產業人員照護及識能課程，並由彰基參與開發遠距診療系統，以醫療在地化、照護社區化、救護即時化，實現社區總體健康營造，期達到偏鄉健康平權及醫療資源平等的目的。

SDGs對應: SDG 3 ,SDG 10

許秋容 (主持人)

宋國彰 (共同主持人)

莊銘豐 (共同主持人)

113年–種子團隊「溪流復野——種瓜溪生態永續與森川里共榮」

實踐場域:

南投國姓鄉種瓜 (坑) 溪

計畫簡介:

由中興大學老師的參與和共同推動，位南投國姓鄉的種瓜 (坑) 溪有幸能成為農村水保署溪流復育的計畫案，在112年已拆除部分水泥高堤改為緩坡、移除固床工改以塊石回復湍瀨和復育原生植物，成為台灣治溪史的首例典範。本計畫欲把握此竣工時機，以種瓜溪復育區為場域，盤點調查溪流生態系及其演替和水文與變遷，培育溪流復育的跨領域人才；持續推動改善劣化的生態系，讓原來野生生物回復，以達溪流復野的目標；並提昇在地教育資源，期望能達到森 (山林植被) 川 (溪流) 里 (社區) 共榮、生態永續的願景。

工作內容分四大項目:

一、盤點溪流生態系的自然與人文因子，建立流域的鄉土基礎資料；

二、調查溪流生態系生物多樣性和水文，培育河溪學跨領域的人才；

三、發展種瓜坑溪開放的環境教育場域，建構共享的溪流知識資源；

四、實踐友善溪流和生態永續具體行動，恢復溪流生態系服務功能。

首年將從最關鍵的議題切入，含河川水文和水生昆蟲、外來入侵種等生物多樣性調查，累積研究與教學資料，並以平台分享和發展教材。在地連結則從聚落與溪流變遷開始，並支持當地國中、小的教育資源與紮根教育。未來再逐年擴展各項目內容、保育行動與外部連結，期許所得結果能啟發與幫助其他溪流的復育。

SDGs對應: SDG 6 ,SDG 11,SDG 15

邱琬貽/農藝學系助理教授

凃宏明/園藝學系副教授 (共同主持人)

113年-種子團隊-「地方創生─永興三林穟之改良與應用」

實踐場域: 彰化縣芳苑鄉 – 三林穟高粱教育園區

計畫簡介:

彰化縣芳苑鄉永興社區在102年以發現在地高粱-三林穟為契機，致力於高粱復育並嘗試找出高粱食用的方式來推廣在地特色產業。該社區在照顧長者的關懷據點位置後方，開拓約0.6分的種植區域，作為在地特色高粱-三林穟的保種場域，並嘗試結合食農教育，讓學校師生可以近距離接觸高粱的生長環境。本團隊將配合社區需求，規劃高粱保種場域的相關設施配置，營造環境友善的栽培模式，導入適當之農業機械、減少勞力。本計畫主要目的為：(1)結合課程內容，引導學生與社區合作，協助社區高粱種植之園區規劃；(2)並且引導學生運用專業知識，協助社區改良三林穟之產量表現，以及食農教育資料之準備；(3)針對高粱耕作時，所產生莖稈與葉片等農業廢棄物加以利用，結合社區關懷據點，讓學生共同執行藤編活動。希望園區能夠呈現高粱不同的生長時期，讓只是一塊田園可以變成富有教學意義的教育園區。此外，本計畫結合社區文化以及地理環境，介紹當地種植高粱的起源以及影響高梁生產的相關因素，運用園藝的相關知識，採用植物藤編的技巧，讓學生參與規劃與實際指導社區據點的活動，使生產採收前後的農作物及廢棄物可以有效利用。

SDGs對應: SDG 8, SDG 9, SDG 11,SDG 12

113年-種子團隊「植人說話-原鄉實踐及飲食文化」

實踐場域: 雪山坑部落

計畫簡介:

本團隊著重於原住民族教育之實踐，從「在地深耕」及「全民原教」切入，配合本校原住民族資源中心長期合作之部落及專門人才，共同推廣多元文化及協力在地部落創生，以利文化續存。設計園藝植物開發、編織技能共學、職人職涯講座或工作坊；配合原資中心暑假原鄉營隊活動，藉著一列課程帶領學生進入部落，結合部落耆老及文化者智慧及青年創意力，青銀世代共創文化傳承，提高部落經濟及文化層面之產值。

本計畫將結合園藝系、景觀碩士之「景觀規劃」、「遊憩社會心理學」兩門專業課程，辦理部落參訪活動，帶領學生至雪山坑部落踏查學習，實地認識理解部落自然生態與泰雅文化。或配合部落發展相關單位及文化健康站，提供園藝相關知識，建構部落植物地圖，研發該部落適合操作的植物園藝，以該社區具有之特色農業展業為發展主軸，不限定在園藝作物，也包含農藝作物與特用作物，塑造社區產業、社區意象與改善環境。並與臺中市政府原民文化館合作展出雪山坑部落民族植物展覽，將田調的成果整理分析後，以實體展覽呈現，以利落實原民部落文化永續、全民原教之精神，提升全民對原民文化的了解。

SDGs對應: SDG 3, SDG 9, SDG 11